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            “停課不停學”,在線教育能男人網址否經受住四重考驗?

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              網課平臺崩瞭,教師當主播慌瞭,學生眼睛花瞭,傢長打卡累瞭……近日,全國多地學校陸續啟動線上開課,受到廣泛關註和熱議。

              抗擊疫情背景下的“停課不停學”,導致很多學生、教師湧向在線教育平臺。從教育主管部門、學校、培訓機構,到一線教師、學生、傢長,均在接受考驗。

              第一重:眾多學生上線,資源夠不夠?平臺行不行?

              教育部於1月底宣佈2020年春季開學延期,並提倡“停課不停教、不停學”。短短兩周,從教育部門到各培訓機構都放出“大招”。

              慕課、空中課堂、電子教材、開放數據庫……為保障高校在疫情防控期間的在線教學,實現“停課不停教、停課不停學”,截至2月2日,教育部組織22個在線課程平臺免費開放在線課程2.4萬餘門,覆蓋瞭本科12個學科門類、專科高職18個專業大類;教育部還要求高校強化在線學習過程和多元考核評價的質量要求,制定在線課程學習學分互認與轉化政策,保障學生學業不受疫情影響。

              2月17日,國傢中小學網絡雲平臺將正式開通,教育部整合國傢及有關省市和學校的優質教學資源,提供包括新冠肺炎防疫知識、紅色教育、專題教育、數字教材,以及從小學到普通高中主要學科課程的學習資源。

              江蘇省南京市在1月底就著手組織名師,整合名課資源;截至2月8日,已上線1021節課程,組織瞭384位擁有市學科帶頭人及以上稱號的名特優教師,制定瞭答疑值班表。

              為瞭將招生旺季變淡季的損失降到最低,據不完全統計,已經有超過35傢大型教育培訓機構將線下課程改線上。“春節期間,產品技術、教研教學、市場運營、品牌公關等團隊,都沒休息。我們緊急采購瞭300套設備,快遞到老師傢裡面,一對一指導安裝,老師重新備課,可以說是不計成本。”學而思沈陽分校校長李響說。

              資源一切就緒,但面對巨大流量的考驗,多個平臺卻措手不及。2月3日,猿輔導免費直播課程開課第一天,就因超過500萬人同日在線上課而出現“網崩”。很多在線教育平臺都存在卡頓、閃退、掉線等問題,阿裡、華為、騰訊雲交互服務均存在壓力過載問題。

              第二重:教室變直播室,老師能力怎麼樣?

              2月2日是沈陽市原定的高三開學時間。1日,高三線上學習方案正式啟動,2日起,全體學生在傢依托微信群、QQ群、釘釘群,按照統一的教學計劃、作息時間和課表學習、互動。班主任在各班授課群裡負責監督管理,各科老師網絡直播授課。

              “比平時上課累多瞭。”沈陽市第九中學高三政治老師高慧說,信息越多,越需要整合,從中挑出最有用的給學生。

              線上教學,讓不少老師感覺有壓力。有的老師對著幾十個自制日本豐滿力不足的小學生直播一臉尷尬德國確診數超萬,有的老師自說自話沒有互動,有的老師把設備誤調成靜音跟空氣說瞭四十五分鐘……

              記者采訪瞭解到,雖然手忙腳亂的不少,但也有不少能力出眾的老師經受住瞭考驗。

              給大傢分享自己制作的數學知識思維導圖,講講假期裡親身經歷的數學小故事,口述一道數學題,如何玩魯班鎖和三階魔方……因為善用網絡激發學生學習興趣,廣州市東風東路小學的數學老師唐廣海被同學們取瞭個外號叫“黑科技”老師。東北育才學校高中部教師王威借助清華大學開發的“雨課堂”平臺,將PPT、慕課資源與微信功能融為一體,通過音視頻直播,學生隨時“舉手”提問,教師可以實行“翻轉課堂”式教學,課後批改作業及時答疑。

              第三重:學生視力、身心健康如何保障?

              “三門網課都在今晚開答疑會,我們隻好讓手機、電腦、ipad同時開著。”江蘇省無錫市一位傢長李先生說,因延遲開學,他給孩子報名瞭英語、編程等網絡課程,每天監督孩子上課,課後打印一堆電子版的練習題,做完拍照上傳給老師,煩不勝煩。

              李先生說,本以為延遲開學能讓孩子輕松點,但又擔心一旦放松要求,過瞭這個超長假期,自己孩子比別人落後太多,所以不得不努力香蕉伊思人在錢跟上。

              一些學校制定的課程表,時長也很“驚人”。記者查看瞭有些學校的課程表,有的一個上午安排瞭四五節本校課程,下午還要收看全市或全區統一的微課視頻。一位傢長苦笑:“孩子聽沒聽進去不清楚,我擔心天天盯著屏幕,孩子恐怕很快要得近視瞭。”

              “基本的教育規律不能因為應急而被忽視。”廣東省教育研究院相關專傢認為,要關註在線背景下學生的身心健康問題;一般而言,每段在線教學的時間不宜過長,10-15分鐘講完一個教學點為宜,一天的在線教學不宜超過四個小時。

              南京金陵匯文學校讓每名學生自主制定個性化時間規劃表。“我會幫他們提出修改意見,如勞逸結合、保護視力等。學生們自行打印後貼在墻上每天打卡,督促他們形成好習慣。”該校一位班主任老師陸雪瑩說。

              第四重:除瞭應急,在線教育能否再次升級?

              在此次抗擊疫情背景下,在線教育會不會迎來風口?

              教育專傢認為,發展在線教育,能讓各地學生都接觸到“牛校”的教學視頻和教研資源國產電影在線,有利於實現教育資源的均等化,對教育落後地區的老師和學生都不無裨益。

              記者調查瞭解到,雖然律政俏佳人1在線教育資源已經比較豐富,但現實中,中西部地區、農村地區的教師在使用在線教育技術、利用優質教育資北京高考時間源等方面,素質參差不齊,很多地方還停留在統一收看“空中課堂”階段。

              “很多發達地區已經在用AI技術、大數據手段等信息化工具實現學習任務打卡、作業在線批閱、為學生‘畫像’提供個性定制,農村學生還缺少上網終端,用手機流量也有限制。”遼寧省西豐縣教育局副局長程少峰認為,要以這次提升教師在線教學能力為契機,開辟農村教學的新思路和新途徑。

              “雖然在線教育是抗擊疫情的應急西貝就漲價道歉之舉,把握得當就可能是教育改革的創新之機。”廣東省教育研究院相關專傢認為,在人工智能、5G時代到來之際,無論是實現因材施教、提高課堂效率,還是優化教育供給,在線教育的普及與跨越式發展,將促進教育的系統性變革,催生新的教育生態。

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